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观察与思考 ›› 2024, Vol. 0 ›› Issue (5): 35-43.

• 新时代中国特色社会主义思想研究 • 上一篇    下一篇

习近平青年教育观:战略意义、核心要义与实现路径

  

  • 出版日期:2024-05-05 发布日期:2024-05-20
  • 通讯作者: 杨振闻,湖南省委党校哲学部教授。

Xi Jinping's Youth Education Concept: Strategic Significance, Core Essence, and Implementation Paths

  • Online:2024-05-05 Published:2024-05-20

摘要: 党的十八大以来,习近平总书记关于青年教育工作作出一系列重要论述,构成了习近平青年教育观,从“三个关系”的高度深刻揭示了青年教育工作的战略意义,即青年教育关系青年成长、关系祖国未来、关系民族复兴。这一重要论述科学回答了关于青年教育的三个重大问题:第一,把青年教育培养成什么样的人?第二,用什么内容去教育培养青年?第三,如何教育培养青年?就是要把青年教育培养成为社会主义建设者和接班人,成为担当民族复兴大任的时代新人;用理想信念、知识文化、社会主义核心价值观、综合素质(体育、美育、劳动等)去教育引导青年,使之成为政治过硬、本领过硬、品德过硬、综合素质过硬的人;实践中应坚持党的领导、遵循教育规律、注重协同教育、强调学以致用。这一重要论述为新时代教育培养青年提供了基本遵循。

关键词: 新思想, 青年教育观, 战略意义, 核心要义, 践行路径

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习近平关于中华文明重要论述的生成逻辑、核心要义与时代价值

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习近平关于无神论宣传教育重要论述的科学内涵、原创性贡献与实践要求

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习近平新时代中国特色社会主义思想在赣南革命老区振兴发展中的生动实践

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形而上学、意识形态与辩证法的展开

—— 论全人类共同价值对西方价值体系的超越

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习近平文化思想的内在逻辑

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