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摘要：
党支部是党的基础组织，担负直接教育党员、管理党员、监督党员的职责。党的十八大以来，党支部在党员的教育管理监督中的主体作用发挥更具针对性、实效性和长效性，逐步走向常态化、制度化，但失之于宽、失之于软、流于形式、浮于表面等问题仍然存在。充分发挥党支部在党员教育管理监督中的主体作用，一要坚持有形与有效组织覆盖相统一，二要坚持严格规范与推进创新相统一，三要坚持管理约束与激励服务相统一，四要坚持投入保障与发挥作用相统一，五要坚持顶层设计与基层落实相统一。
| [1] | 章秀英 王 丹. 基层党员身份自我认同问题及身份意识培育 #br# ——基于浙江省基层党组织党员问卷调查[J]. 观察与思考, 2019, 0(10): 88-96. |
| [2] | 邢孟军. 发挥政协委员主体作用的制度体系建构[J]. 观察与思考, 2015, 0(8): 50-54. |
| [3] | 肖剑忠 朱斌荣. 党员志愿服务的探索和创新 ——对宁波市北仑区“红领之家”的调查[J]. 观察与思考, 2015, 0(5): 71-75. |
| [4] | 文建龙 丁晓强. 党风建设与共产党员的修养[J]. 观察与思考, 2015, 0(3): 71-75. |
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